杂志简介：《新文科教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2020年创刊，国内刊号为42-1915/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：新文科范式与方法、多学科视域的环境研究专题、圆桌、高等教育理论
《新文科教育研究》自2020年创刊，国内刊号为42-1915/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。致力于推动新时代背景下文科教育的创新发展，以及中国特色哲学社会科学体系的构建。旨在响应国家关于新文科建设的战略部署，倡导对新时代人文社科教育事业发展的新使命、新挑战进行深入探讨，并通过跨学科的研究视角，促进不同学科间的交流与融合。杂志鼓励原创性研究，特别是那些能够结合中国国情提出解决实际问题的新思路和新方法的研究成果。
此外，它还关注新一轮科技革命和产业变革背景下的人文社科与理工农医等领域的交叉汇聚，促进新文科与其他新兴学科的互动发展。自创刊以来，新文科教育研究凭借其高质量的内容和严格的审稿流程，在国内外产生了广泛的学术影响。它不仅是新文科教育领域的重要出版物，也是连接理论与实践、促进学术交流与合作的关键桥梁。杂志注重发表那些能够引领学术前沿、贴近读者需求的文章，力求在保持学术深度的同时增强可读性和实用性。无论是对于学术研究还是教学实践，都发挥着不可替代的作用。
1、同一注释里如需罗列多条同类文献的，一般按时间顺序排列，用分号隔开（但依论证重要程度排列的文献次序除外）。同一注释里中外文文献混合排列的，结尾所使用的句号以最后文献的语种所对应的格式为准。
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